ネットワーク新時代に対応した新しい講義システムの試み

鈴木　久雄，伊澤　俊二，尾崎　成子，矢野　敬幸　

1. はじめに

2. オンライン講義システムの構築

2.1 システムの設計

Table 1. Matters Considered in the System Design

2.2　システムの構成

2.2.1　基本構成

Fig.1 A Diagram of the Lecture System

2.2.2 使用ソフトウェア

2.2.3 自作プログラム

2.3　講義システムとしての運用

Fig.2 An Example of the Achievement Test

　電子掲示板に関しては，インターネットサービス上に存在するネットニュースシステムを参考に，目的別，分野別にグループ分けし，「質問とその回答を多数の学生で共有する」という効果を最大限に発揮させるようにした．
　電子メールとその周辺のシステム（メーリングリストなど）は，ともすると電子掲示板的な役割，すなわち「共有できる学習上の疑問点」を質問したりする際に使われがちであるが，電子掲示板では達成できないこと，例えば，１対１の連絡や，教師間の連絡などに活用されるように運用面で留意する必要がある．
　学生を統括的に管理するための自作のデータベース，およびその変更・反映システムについては，学生側からの自分のデータのみの変更が WWW のCGIを利用したインターフェースから可能になっている（図３）．しかし，パスワードを忘れた学生のために，管理する者が強制的にそれを変更する場合には，UNIX のコマンドとして操作することで対処するようにしてある．

Fig.3 A Renewal of User's Personal Data

3. システムの実証試験結果と考察

3.1　実証試験

1. 実験期間:　第１期は 1996年 6月28日 〜 1996年 9月22日，第２期は1996年 9月23日 〜 1996年10月20日である．第１期，第２期で実験内容に基本的な変化はない．ただし，第２期ではアクセス日を指定することで，アクセス集中の状況を発生させやすくした．
2. 参加人数: 　のべ約50人（＝学生約45人＋教師／管理者５人）．
3. 実験方法:　WWW ブラウザを用いて，教材を閲覧するなど，システムにアクセスしてもらう．場所などについては任意としたが，第２期においては，アクセス日の指定を行なった．アクセスに関してトラブルなどがあれば，各学生からメーリングリストで流してもらった．

Fig.4 A Home Page for an Actual Proof of a New Lecture System

3.2　実験結果

3.3 考察

Fig.5 Distribution of the Number of Access Times

　(3)に関しては，保守に適した時間帯を明確にし，一方でトラブルの発生しやすい時間帯も明確にできた点で意味がある．
　(4)に関しては，実験参加者に動機がない実験であったためではないだろうか．この点に関しては，今後の利用時には運用面で考慮すべきではないだろうかと思われる．
　今回の実験を総括してみると，処理速度では不満が無きにしもあらずではあるが，少なくとも５０人程度であれば，システムの動作自体は確実に行われることが確認できた．

4. 終わりに

　この研究は文部省科学研究費No.08458028により実施したものであることを記して謝する。

引用文献および注